Resumen del Puesto: Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, impartiendo áreas curriculares y atendiendo la diversidad del alumnado para su desarrollo integral. Puntos Destacados: 1. Planificación y preparación de lecciones atractivas y diferenciadas 2. Impartición de clases con metodologías activas y creativas 3. Fomento de un ambiente de aprendizaje positivo e inclusivo Objetivo del Puesto Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza\-aprendizaje del grupo de estudiantes asignado, impartiendo las áreas curriculares correspondientes y atendiendo a la diversidad del alumnado, con el fin de garantizar su desarrollo integral y el logro de los objetivos educativos establecidos por la legislación vigente y el proyecto educativo del centro \-5\. Funciones y Responsabilidades Principales Las funciones del maestro de primaria abarcan tanto el ámbito académico como el formativo y organizativo. Entre las más importantes se incluyen: Planificación y Preparación de la Enseñanza * Planificar y preparar lecciones apropiadas, equilibradas, relevantes y diferenciadas para los estudiantes, de acuerdo con los objetivos del centro y el currículo oficial \-3\-8\. * Colaborar con los compañeros en la planificación didáctica, compartiendo ideas y planificando unidades y lecciones de forma conjunta \-1\. * Diseñar experiencias de aula que fomenten la curiosidad, el compromiso y la independencia en el aprendizaje \-3\-8\. * Asegurar la diferenciación adecuada del currículo para satisfacer las necesidades personalizadas de todos los estudiantes \-3\-8\. Impartición de Clases y Metodología * Impartir lecciones atractivas y efectivas utilizando una variedad de estrategias instruccionales para atender las necesidades individuales de aprendizaje \-1\-7\. * Utilizar metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), el aprendizaje cooperativo y la gamificación \-4\. * Promover el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas \-4\. * Crear un ambiente de aprendizaje positivo, inclusivo y estimulante que fomente la participación y el respeto mutuo \-3\-7\-10\. Evaluación y Seguimiento del Progreso * Utilizar estrategias de evaluación formativa y sumativa para monitorear el progreso de los estudiantes y guiar la instrucción \-1\-10\. * Mantener registros precisos y actualizados del rendimiento de los estudiantes \-3\-10\. * Proporcionar retroalimentación constructiva y oportuna a los estudiantes y a las familias \-1\. * Realizar informes de progreso y calificaciones dentro de los plazos establecidos \-3\-8\. Gestión del Comportamiento y Clima de Aula * Establecer y mantener un ambiente de aula seguro, ordenado y respetuoso \-1\-5\. * Aplicar estrategias de disciplina positiva para enseñar y reforzar comportamientos adecuados \-1\. * Garantizar el bienestar y la salvaguarda de todos los estudiantes, priorizando la protección infantil en todas las decisiones y acciones \-1\-10\. Tutoría y Comunicación con Familias * Actuar como tutor del grupo, realizando el seguimiento individualizado del alumnado y coordinando la acción tutorial \-5\. * Mantener una comunicación fluida y proactiva con las familias sobre el progreso del aprendizaje de sus hijos \-1\-5\. * Informar a las familias y orientarlas para que colaboren activamente en el proceso educativo \-5\. Desarrollo Profesional y Colaboración * Participar en reuniones de coordinación pedagógica y en actividades de formación continua \-1\-4\-10\. * Colaborar con otros docentes, el equipo directivo y personal de apoyo para el desarrollo de iniciativas escolares \-7\. * Contribuir al buen funcionamiento del centro y a la creación de una comunidad de aprendizaje positiva \-2\-10\. Otras Responsabilidades * Participar en la supervisión del patio, el comedor y las actividades complementarias \-1\. * Colaborar en la organización y participación en actividades extraescolares y eventos del centro \-5\. Requisitos y Formación Formación Académica (Obligatoria en España) * Título de Grado en Educación Primaria (o titulación equivalente de maestro/a) \-2\-4\-5\. * Este título habilita para impartir docencia en todas las áreas de la etapa de educación primaria \-5\. Formación Complementaria (Muy Valorada) * Máster en Formación del Profesorado u otros másteres educativos \-1\-10\. * Especialización en Pedagogía Terapéutica (PT) o Audición y Lenguaje (AL). * Formación en metodologías activas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje Cooperativo, Gamificación, Design Thinking \-4\. * Formación en Robótica Educativa, Ciencias de la Computación o Programación para docentes \-4\. * Conocimiento de programas internacionales como el Bachillerato Internacional (PEP \- Programa de la Escuela Primaria) o el IPC (International Primary Curriculum) \-4\-9\. * Certificación en Disciplina Positiva o en salvaguarda y protección infantil \-1\-10\. * Formación en primeros auxilios. Idiomas * Castellano: dominio nativo o nivel avanzado (C1/C2\) \-2\. * Inglés: nivel C1 o C2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), especialmente en colegios bilingües o internacionales \-1\-4\. * Lengua cooficial (catalán, gallego, euskera): según la comunidad autónoma \-6\-7\. Experiencia * Experiencia previa como maestro de primaria es muy valorada, siendo común exigir al menos 2 años en puestos similares \-1\-7\. * Para puestos de entrada o sustituciones, no siempre es imprescindible, valorándose las prácticas realizadas durante el Grado. Otros Requisitos * Certificado negativo de delitos de naturaleza sexual (obligatorio por ley para trabajar con menores en España). * En centros privados y concertados, se valora el conocimiento del ideario y el proyecto educativo del centro. Tipo de puesto: Jornada completa, Media jornada Sueldo: 3\.000,00€\-4\.200,00€ al mes Horas previstas: 40 a la semana Beneficios: * Flexibilidad horaria * Jornada intensiva en verano * Jornada intensiva los viernes * Seguro de vida * Seguro médico privado * Uniforme proporcionado Ubicación del trabajo: Empleo presencial