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Requisitos:\n\n\\- Grado/Magisterio Educación Infantil\n\n\\- Menor de 30 años\n\n\\- Demandante de empleo\n\n\\- No haber tenido un contrato indefinido en los últimos 12 meses, ni eventual en los últimos 6 meses.\n\nAbstenerse personas que no cumplan estos requisitos.\n\nTipo de puesto: Media jornada, Contrato temporal \nDuración del contrato: 10 meses\n\nSueldo: 800,00€\\-1\\.100,00€ al mes\n\nUbicación del trabajo: Empleo presencial","price":"800-1,100 €/mes","unit":"per month","currency":null,"company":"Indeed","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1765728717000","seoName":"personal-nursery-school-first-cycle","supplement":null,"author":null,"originalPrice":null,"soldCnt":null,"topSeller":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://es.ok.com/es/city-bornos/cate-after-school-childcare/personal-nursery-school-first-cycle-6473327579891312/","localIds":null,"cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"290a2927-6881-4bc4-a840-5466242453c1","sid":"7047e786-cb5f-4d9b-b3e7-f0dacdf60721"},"attrParams":{"summary":null,"highLight":["Auxiliar infantil para sustituci\\u00f3n de riesgo","Requisitos: Grado en Educaci\\u00f3n Infantil","Contrato temporal de 10 meses"],"employment":[{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/8hvituaa__w72_h72.webp","name":"Tipo de empleo","value":"Tiempo completo","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/is8j0f44__w72_h72.webp","name":"Modalidad de trabajo","value":"Presencial","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/ji66qqr0__w72_h72.webp","name":null,"value":"El Cuervo,Andalucía","unit":null}]},"addDate":1765728717178,"categoryName":"Cuidado Infantil y Extraescolar","postCode":null,"secondCateCode":"education-training","kycTag":null,"pictureUrls":null,"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4141","location":"C. 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Se trata de una experiencia a tiempo completo (40 h/semana), en la que recibirás una atractiva beca de estudio.\n\n\n**Descripción del puesto en prácticas:**\n\nTus principales tareas y responsabilidades incluirán:\n\n\nApoyar al equipo directivo del CDT en su misión:\n\n\n* Los líderes del CDT son responsables de la seguridad dentro de su perímetro geográfico\n* Los líderes del CDT son responsables de la entrega en calidad, plazo y costo de CAs o MCAs al VSM. 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Valorable: Máster en Ingeniería o Máster en Ciencias.\n* Nivel alto de inglés (N2\\) y español, necesario para este puesto. También se valorarán otros idiomas.\n* Competencias en digitalización.\n* Habilidades analíticas y de resolución de problemas.\n* Espíritu de equipo y gran capacidad de colaboración.\n* Buenas habilidades de comunicación y elaboración de informes.\n* Forma de trabajar independiente y precisa.\n* Herramientas de Google.\n\n**¿Por qué deberías postularte?**\n\nFomenta tu desarrollo profesional con una sólida formación académica y una colaboración profunda en proyectos de AIRBUS.\n\n\nAmplía tu red de contactos dentro de la industria aeronáutica.\n\n\nConoce a nuestras personas que trabajan con pasión y determinación para hacer del mundo un lugar más conectado, seguro e inteligente.\n\n\nForma parte de nuestra cultura de diversidad y trabajo en equipo que nos impulsa a lograr lo extraordinario \\- en tierra, en el cielo y en el espacio.\n\n\n**¿Te interesa? Postúlate y hazlo volar** **!**\n\n\\#Graduates\\_Spain\n\n\n\\#DISCOVER\n\n\nEste puesto requiere conciencia sobre cualquier riesgo de cumplimiento potencial y compromiso de actuar con integridad, como fundamento del éxito, reputación y crecimiento sostenible de la empresa.\n\n\n**Empresa:**\n\nAirbus Operations SL\n**Tipo de contratación:**\n\nPasantía\n\\-\n\n\n**Nivel de experiencia:**\n\nEstudiante\n**Familia de puestos:**\n\nIngeniería de Fabricación \\\nAl enviar tu CV o solicitud, estás consintiendo que Airbus utilice y almacene información sobre ti con fines de seguimiento relacionados con tu solicitud o futura contratación. Esta información solo será utilizada por Airbus.\n \n\nAirbus se compromete a lograr la diversidad de la plantilla y crear un entorno laboral inclusivo. Aceptamos todas las solicitudes independientemente del origen social y cultural, edad, género, discapacidad, orientación sexual o creencia religiosa.\n\n\nAirbus es, y siempre ha sido, partidaria de la igualdad de oportunidades para todos. Por ello, nunca solicitaremos ningún tipo de intercambio monetario en el marco de un proceso de selección. Cualquier suplantación de Airbus para hacerlo debe denunciarse a emsom@airbus.com .\n\n\nEn Airbus, te apoyamos para que trabajes, te conectes y colabores de forma más fácil y flexible. 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Prieta, 9D, 11402 Jerez de la Frontera, Cádiz, Spain","infoId":"6415146290841712","pictureUrl":"https://uspic3.ok.com/logo/ineed.png","videos":null,"title":"Monitor educativo experto en Huertos y Permacultura","content":"**Descripción del puesto:** \nAlbanta Educación busca un/a **monitor/a especializado/a en huertos escolares y permacultura** para el desarrollo de **talleres educativos en centros de Primaria y Secundaria** de la provincia de Cádiz. \nEl trabajo consiste en **crear huertos y estructuras ecológicas desde cero junto al alumnado**, combinando la práctica agrícola con la educación ambiental y la participación activa de los niños y niñas.\n\n**Requisitos y perfil:**\n\n* Conocimientos prácticos de **permacultura, agricultura ecológica y diseño de huertos escolares**.\n* Experiencia en **montaje de estructuras** sencillas (bancales, riego, compostaje, cajas nido, etc.).\n* Habilidad para trabajar con herramientas y materiales de forma segura y didáctica.\n* Capacidad para **guiar al alumnado en procesos participativos**, fomentando el aprendizaje vivencial y el trabajo en equipo.\n* Se valorará formación en Educación Ambiental, Biología, Ciencias Ambientales o áreas afines.\n\n**Qué ofrecemos:**\n\n* Integración en un equipo con amplia experiencia en proyectos educativos y sostenibles.\n* Formación inicial en nuestra metodología de **pedagogía vivencial y aprendizaje activo**.\n* Participación en programas educativos de la Junta de Andalucía (Aulas Verdes Abiertas, Más Equidad, PROA Andalucía, etc.).\n* Remuneración según actividad y disponibilidad.\n\nTipo de puesto: Media jornada, Temporal \nDuración del contrato: 3 meses\n\nSueldo: 1\\.200,00€\\-1\\.800,00€ al mes\n\nBeneficios:\n\n* Pago de kilometraje\n* Programa de formación\n\nExperiencia:\n\n* Monitor: 1 año (Deseable)\n\nUbicación del trabajo: Empleo presencial","price":"1,200 €/mes","unit":"per month","currency":null,"company":"Indeed","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1761183305000","seoName":"expert-educational-monitor-in-gardens-and-permaculture","supplement":null,"author":null,"originalPrice":null,"soldCnt":null,"topSeller":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://es.ok.com/es/city-bornos/cate-teaching-aides-special-needs/expert-educational-monitor-in-gardens-and-permaculture-6415146290841712/","localIds":null,"cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"002a74ea-861d-4655-8367-5ab6209950ca","sid":"7047e786-cb5f-4d9b-b3e7-f0dacdf60721"},"attrParams":{"summary":null,"highLight":["Expert in permaculture and school gardens","Educational workshops for primary and secondary schools","Temporary contract for 3 months"],"employment":[{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/8hvituaa__w72_h72.webp","name":"Tipo de empleo","value":"Tiempo completo","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/is8j0f44__w72_h72.webp","name":"Modalidad de trabajo","value":"Presencial","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/ji66qqr0__w72_h72.webp","name":null,"value":"Jerez de la Frontera,Andalucía","unit":null}]},"addDate":1761183303972,"categoryName":"Asistentes de Enseñanza y Necesidades Especiales","postCode":null,"secondCateCode":"education-training","kycTag":null,"pictureUrls":null,"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4135","location":"C. 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Adicionalmente, Grupo iLERNA está participado por un fondo de private equity internacional y tiene un ambicioso plan de crecimiento.\n\n\n\nActualmente estamos buscando **docentes** de la**rama sanitaria,** para que realicen clases presenciales en nuestro centro de **iLERNA Jerez de la Frontera****,**en los siguientes ciclos formativos:\n\n* Imagen para el diagnóstico y medicina nuclear\n* Higiene Bucodental\n* Cuidados Auxiliares de Enfermería\n* Dietética\n\n**¿Qué harás en tu día a día?**\n\n* Impartir las clases presenciales, teniendo en cuenta que tanto las presentaciones como el material están preparados.\n* Conducir la clase práctica, realizar las demostraciones y resolver dudas de los alumnos.\n\n**¿Qué buscamos en ti?**\n\n* Titulación universitaria relacionada (Enfermería, Odontología, Biología, Veterinaria, etc)\n* Disponer del Máster de profesorado/CAP.\n* Disponibilidad los fines de semana de octubre y noviembre.\n\n**¿Qué ofrecemos?**\n\n\n‍La posibilidad de transmitir tus conocimientos y experiencia a nuevos talentos.\n\n\n\nClases puntuales (1\\-2 días) en fines de semana ideales para compatibilizar con otras actividades profesionales.\n\n\n\nTodo el material didáctico necesario proporcionado por el centro.\n\n**¿A qué estás esperando para unirte al equipo de clases presenciales de iLERNA?**","price":"Salario negociable","unit":"per year","currency":null,"company":"Indeed","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1761178179000","seoName":"profesor-a-fp-sanidad-fines-de-semana-octubre-y-noviembre","supplement":null,"author":null,"originalPrice":null,"soldCnt":null,"topSeller":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://es.ok.com/es/city-bornos/cate-teaching-secondary/profesor-a-fp-sanidad-fines-de-semana-octubre-y-noviembre-6415080695475312/","localIds":null,"cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"01a97d69-207b-4e77-8caa-7f331f3f5959","sid":"7047e786-cb5f-4d9b-b3e7-f0dacdf60721"},"attrParams":{"summary":null,"highLight":["Teach in healthcare fields","Weekend classes available","Material provided by the center"],"employment":[{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/8hvituaa__w72_h72.webp","name":"Tipo de empleo","value":"Tiempo completo","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/is8j0f44__w72_h72.webp","name":"Modalidad de trabajo","value":"Presencial","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/ji66qqr0__w72_h72.webp","name":null,"value":"Jerez de la Frontera,Andalucía","unit":null}]},"addDate":1761178179334,"categoryName":"Enseñanza - Secundaria","postCode":null,"secondCateCode":"education-training","kycTag":null,"pictureUrls":null,"isFavorite":false},{"category":"4000,4125,4133","location":"Av Cruz Roja, 11, 11407 Jerez de la Frontera, Cádiz, Spain","infoId":"6415076659353712","pictureUrl":"https://uspic3.ok.com/logo/ineed.png","videos":null,"title":"Profesor de ESL","content":"**Descripción** \n\n\n\n \n\n**Finalidad del puesto** \n\nEl Altillo International School busca un profesor de inglés calificado y con experiencia para estudiantes de Secundaria \\& Bachillerato. \n\nLos candidatos deben tener experiencia en la enseñanza y estar entusiasmados por el reto de contribuir al desarrollo curricular. \n\n \n\nEl candidato seleccionado será un profesor experimentado, entusiasta y apasionado por la enseñanza, capaz de inspirar a nuestros estudiantes. También deberá comprender la importancia de formar parte de un equipo pedagógico. \n\n**Principios de ISP** \n\n**Comenzar con nuestros niños y estudiantes.** Nuestros niños y estudiantes están en el centro de todo lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para el aprendizaje. Por ello, somos constantes en la identificación de posibles problemas de protección y de salud \\& seguridad, actuando y dando seguimiento adecuado a todas las preocupaciones. \n\n \n\n**Tratar a todos con cuidado y respeto.** Cuidamos unos de otros, valoramos similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y ajeno. \n\n \n\n**Funcionar eficazmente.** Nos enfocamos sin descanso en aquellas cosas más importantes y que marcan mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas por nuestra comunidad. \n\n \n\n**Ser financieramente responsable.** Tomamos decisiones financieras cuidadosamente basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. \n\n \n\n**Aprender continuamente.** Mejorar es lo que nos impulsa. Participamos activamente en el desarrollo personal, profesional y en la mejora escolar. \n\n \n\n**Responsabilidades clave del profesor de ISP** \n\n \n\n**Finalidad principal del profesor de curso** \n\n* Planificar, preparar e impartir lecciones a hasta estudiantes siguiendo nuestro currículo.\n* Revisar regularmente las lecciones y recursos para asegurar que ofrezcan el máximo compromiso y oportunidades claras para que los alumnos desarrollen habilidades y procesos lingüísticos clave.\n* Preparar y aplicar pruebas, incluyendo una prueba de evaluación inicial al comienzo del curso.\n* Ser responsable del aprendizaje y logros de todos los alumnos en su clase, garantizando igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.\n* Ser responsable y rendir cuentas por alcanzar los estándares más altos posibles en trabajo y conducta.\n* Tratar a los alumnos con dignidad, construyendo relaciones basadas en el respeto mutuo y observando siempre límites adecuados según la posición profesional del docente.\n* Trabajar proactiva y eficazmente en colaboración y asociación con estudiantes, padres/tutores, otros miembros del personal y agencias externas en beneficio de los alumnos.\n* Asumir la responsabilidad de promover y salvaguardar el bienestar de niños y jóvenes dentro de la escuela.\n* Cualquier otra responsabilidad solicitada por el departamento pedagógico.\n\n**Funciones y responsabilidades** \n\n* Impartir el currículo según corresponda al grupo de edad, nivel de capacidad/asignatura/s que enseñe.\n* Ser responsable de la preparación y desarrollo de materiales didácticos, programas de enseñanza y planificación.\n* Ser responsable del logro, progreso y resultados de los alumnos que enseñe.\n* Conocer las capacidades de los alumnos, sus conocimientos previos y planificar la enseñanza y la diferenciación adecuadamente para aprovecharlos, demostrando conocimiento y comprensión de cómo aprenden los alumnos.\n* Tener una clara comprensión de las necesidades de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales; 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También deberá comprender la importancia de formar parte de un equipo pedagógico. \n\n**Principios de ISP** \n\n**Comenzar con nuestros niños y estudiantes.** Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para el aprendizaje y los aprendices. Por ello, somos constantes en la identificación de posibles problemas de protección y de salud \\& seguridad, actuando y dando seguimiento adecuado a todas las preocupaciones. \n\n \n\n**Tratar a todos con cuidado y respeto.** Cuidamos unos de otros, valoramos similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y ajeno. \n\n \n\n**Funcionar eficazmente.** Nos enfocamos incansablemente en aquellas cosas que son más importantes y que marcarán mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. \n\n \n\n**Ser financieramente responsable.** Tomamos decisiones financieras cuidadosamente basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. \n\n \n\n**Aprender continuamente.** Mejorar es lo que nos impulsa. Participamos activamente en el desarrollo personal y profesional y en la mejora escolar. \n\n \n\n**Profesor de ISP** **Principales responsabilidades** \n\n \n\n**Propósito principal del profesor de clase** \n\n* Planificar, preparar y impartir lecciones a hasta estudiantes siguiendo nuestro currículo.\n* Revisar regularmente lecciones y recursos para asegurar que proporcionen el máximo compromiso y oportunidades claras para que los alumnos desarrollen habilidades y procesos lingüísticos clave.\n* Preparar y aplicar exámenes, incluyendo una evaluación inicial al comienzo del curso.\n* Ser responsable del aprendizaje y logros de todos los alumnos de su clase, garantizando igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.\n* Ser responsable y rendir cuentas por alcanzar los más altos estándares posibles en el trabajo y la conducta.\n* Tratar a los alumnos con dignidad, construyendo relaciones basadas en el respeto mutuo y observando siempre límites adecuados acordes al puesto profesional del docente.\n* Trabajar proactiva y eficazmente en colaboración y asociación con estudiantes, padres/tutores, otros miembros del personal y agencias externas en el mejor interés de los alumnos.\n* Asumir la responsabilidad de promover y salvaguardar el bienestar de los niños y jóvenes dentro de la escuela.\n* Cualquier otra responsabilidad solicitada por el departamento pedagógico.\n\n**Funciones y responsabilidades** \n\n* Impartir el currículo según sea relevante para el grupo de edad, nivel de habilidad/asignatura/s que enseñe.\n* Ser responsable de la preparación y desarrollo de materiales didácticos, programas de enseñanza y planificación.\n* Ser responsable del rendimiento, progreso y resultados de los alumnos que enseña.\n* Conocer las capacidades de los alumnos, sus conocimientos previos y planificar la enseñanza y la diferenciación adecuadamente para aprovecharlos, demostrando conocimiento y comprensión de cómo aprenden los alumnos.\n* Tener una clara comprensión de las necesidades de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales; superdotados y talentosos; Aprendices del Idioma Inglés (EAL); discapacidades; y ser capaz de usar y evaluar enfoques distintivos de enseñanza para involucrarlos y apoyarlos.\n* Demostrar comprensión y asumir la responsabilidad de promover altos niveles de alfabetización, incluido el uso correcto del inglés hablado.\n* Si se imparte lectura inicial, demostrar una comprensión clara de estrategias apropiadas de enseñanza, por ejemplo, fonética sintética sistemática.\n* Utilizar una variedad adecuada de estrategias de observación, evaluación, seguimiento y registro como base para establecer objetivos desafiantes de aprendizaje para alumnos de todos los orígenes, habilidades y disposiciones, monitoreando el progreso y niveles de dominio.\n* Hacer un uso preciso y productivo de la evaluación para asegurar el progreso de los alumnos.\n* Proporcionar retroalimentación regular a los alumnos, tanto oralmente como mediante correcciones precisas, y animar a los alumnos a responder a dicha retroalimentación, reflexionar sobre su progreso, sus necesidades emergentes y adoptar una actitud responsable y concienzuda hacia su propio trabajo y estudio.\n* Usar datos relevantes para monitorear el progreso, establecer metas y planificar lecciones posteriores.\n* Participar en los arreglos para exámenes y evaluaciones.\n\n**Conducta y Seguridad** \n\n* Establecer un ambiente seguro, con propósito y estimulante para los alumnos, basado en el respeto mutuo, y establecer un marco de disciplina con una variedad de estrategias, utilizando elogios, sanciones y recompensas de manera consistente y justa.\n* Gestionar las clases de forma eficaz, utilizando enfoques adecuados a las necesidades de los alumnos para inspirarlos, motivarlos y desafiarlos.\n* Mantener buenas relaciones con los alumnos, ejercer una autoridad adecuada y actuar con decisión cuando sea necesario.\n* Ser un modelo positivo y demostrar consistentemente las actitudes, valores y comportamientos positivos que se esperan de los alumnos.\n* Tener altas expectativas de comportamiento, fomentando el autocontrol y la independencia de todos los aprendices.\n* Ser responsable de promover y salvaguardar el bienestar de los niños y jóvenes dentro de la escuela, planteando cualquier preocupación siguiendo el protocolo/procedimientos de la escuela.\n\n**Trabajo en equipo y colaboración** \n\n* Participar en reuniones u oportunidades de desarrollo profesional relevantes en la escuela, relacionadas con los estudiantes, el currículo u organización escolar y asambleas.\n* Trabajar como miembro del equipo e identificar oportunidades para colaborar con colegas y compartir el desarrollo de prácticas efectivas con ellos.\n* Contribuir a la selección y desarrollo profesional.\n* Asegurarse de que los colegas que trabajan contigo estén adecuadamente involucrados en el apoyo al aprendizaje y comprendan los roles que se espera que cumplan.\n* Suplir a colegas ausentes si se requiere.\n\n**Cumplir responsabilidades profesionales más amplias** \n\n* Trabajar colaborativamente con otros para desarrollar relaciones profesionales efectivas.\n* Utilizar adecuadamente al personal de apoyo según sea apropiado.\n* Comunicarse eficazmente con padres/tutores respecto a los logros y bienestar de los alumnos, utilizando sistemas/procesos escolares según corresponda.\n* Hacer una contribución positiva a la vida y ética general de la escuela.\n* Participar en tareas de patio y almuerzo cuando sea necesario.\n\n**Habilidades, cualificaciones y experiencia** \n\n* Dominio de todos los aspectos del idioma inglés.\n* Ser dinámico y tener un enfoque interactivo.\n* Impartir lecciones exclusivamente en el idioma objetivo.\n* Experiencia multicultural.\n\n**Compromiso de ISP con los principios de salvaguardia** \n\nISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de niños y jóvenes y espera que todo el personal y voluntarios compartan este compromiso. 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También deberá comprender la importancia de formar parte de un equipo pedagógico.\n\n\nPrincipios de ISP\n\n\nComenzar por nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes están en el centro de todo lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para el aprendizaje y los alumnos. Por ello, somos constantes en identificar posibles problemas de protección y de Salud y Seguridad, actuando y dando seguimiento adecuado a todas las preocupaciones.\n\n \n\nTratar a todos con cuidado y respeto. Cuidamos unos de otros, valoramos similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y ajeno.\n\n \n\nFuncionar eficazmente. Nos enfocamos sin descanso en aquellas cosas que son más importantes y que marcarán mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas por nuestra comunidad.\n\n \n\nSer financieramente responsable. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas.\n\n \n\n\n\nAprender continuamente. Mejorar es lo que nos impulsa. Participamos activamente en el desarrollo personal y profesional y en la mejora escolar.\n\n \n\nResponsabilidades clave del Profesor de Informática en ISP\n\n \n\n\n\nPropósito principal del profesor de curso\n\n* Planificar, preparar y impartir clases a hasta estudiantes siguiendo nuestro plan de estudios.\n* Revisar regularmente las clases y recursos para asegurar que proporcionen el máximo nivel de compromiso y oportunidades claras para que los alumnos desarrollen habilidades y procesos lingüísticos clave.\n* Preparar y aplicar pruebas, incluyendo una prueba de evaluación inicial al comienzo del curso.\n* Ser responsable del aprendizaje y logro de todos los alumnos en su clase, garantizando igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.\n* Ser responsable y rendir cuentas por alcanzar los estándares más altos posibles en el trabajo y conducta.\n* Tratar a los alumnos con dignidad, construyendo relaciones basadas en el respeto mutuo y observando siempre los límites apropiados a la posición profesional del docente.\n* Trabajar proactiva y eficazmente en colaboración y asociación con alumnos, padres/tutores, otros miembros del personal y agencias externas en el mejor interés de los alumnos.\n* Asumir la responsabilidad de promover y proteger el bienestar de niños y jóvenes dentro de la escuela.\n* Cualquier otra responsabilidad solicitada por el departamento pedagógico.\n\n\nFunciones y responsabilidades\n\n* Impartir el plan de estudios según corresponda al grupo de edad, nivel de habilidad/asignatura/s que enseñe.\n* Ser responsable de la preparación y desarrollo de materiales didácticos, programas de enseñanza y planificación.\n* Ser responsable del logro, progreso y resultados de los alumnos que enseñe.\n* Conocer las capacidades de los alumnos, sus conocimientos previos y planificar la enseñanza y la diferenciación adecuadamente para basarse en ellos, demostrando conocimiento y comprensión de cómo aprenden los alumnos.\n* Tener una clara comprensión de las necesidades de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales; superdotados y talentosos; estudiantes con inglés como segundo idioma (EAL); discapacidades; y ser capaz de usar y evaluar enfoques distintivos de enseñanza para involucrarlos y apoyarlos.\n* Demostrar comprensión y asumir la responsabilidad de promover altos niveles de alfabetización, incluido el uso correcto del inglés hablado.\n* Si se enseña lectura temprana, demostrar una comprensión clara de estrategias de enseñanza adecuadas, por ejemplo, fonética sintética sistemática.\n* Utilizar una variedad adecuada de observación, evaluación, monitoreo y estrategias de registro como base para establecer objetivos de aprendizaje desafiantes para alumnos de todos los orígenes, habilidades y disposiciones, monitorear el progreso de los alumnos y sus niveles de dominio.\n* Hacer un uso preciso y productivo de la evaluación para asegurar el progreso de los alumnos.\n* Brindar retroalimentación regular a los alumnos, tanto oralmente como mediante corrección precisa, y animar a los alumnos a responder a la retroalimentación, reflexionar sobre su progreso, sus necesidades emergentes y adoptar una actitud responsable y concienzuda hacia su propio trabajo y estudio.\n* Usar datos relevantes para monitorear el progreso, establecer metas y planificar lecciones posteriores.\n* Participar en los arreglos para exámenes y evaluaciones.\n\n\nConducta y seguridad\n\n* Establecer un ambiente seguro, con propósito y estimulante para los alumnos, arraigado en el respeto mutuo, y establecer un marco disciplinario con una variedad de estrategias, utilizando elogios, sanciones y recompensas de forma consistente y justa.\n* Gestionar las clases de manera eficaz, usando enfoques apropiados a las necesidades de los alumnos para inspirarlos, motivarlos y desafiarlos.\n* Mantener buenas relaciones con los alumnos, ejercer autoridad adecuada y actuar con decisión cuando sea necesario.\n* Ser un modelo positivo y demostrar consistentemente actitudes, valores y comportamientos positivos que se esperan de los alumnos.\n* Tener altas expectativas de comportamiento, promoviendo el autocontrol e independencia de todos los alumnos.\n* Ser responsable de promover y salvaguardar el bienestar de niños y jóvenes dentro de la escuela, planteando cualquier preocupación siguiendo el protocolo/procedimientos de la escuela.\n\n\nTrabajo en equipo y colaboración\n\n* Participar en reuniones u oportunidades de desarrollo profesional relevantes en la escuela relacionadas con los alumnos, el plan de estudios u organización escolar y asambleas.\n* Trabajar como miembro de un equipo e identificar oportunidades para colaborar con colegas y compartir el desarrollo de prácticas efectivas con ellos.\n* Contribuir a la selección y desarrollo profesional.\n* Asegurarse de que los colegas que trabajen con usted estén adecuadamente involucrados en el apoyo al aprendizaje y comprendan los roles que se espera que cumplan.\n* Suplir a colegas ausentes si se requiere.\n\n\nCumplir con responsabilidades profesionales más amplias\n\n* Trabajar colaborativamente con otros para desarrollar relaciones profesionales efectivas.\n* Utilizar adecuadamente al personal de apoyo según sea apropiado.\n* Comunicarse eficazmente con padres/tutores respecto a los logros y bienestar de los alumnos, utilizando sistemas/procesos escolares según corresponda.\n* Hacer una contribución positiva a la vida y ética general de la escuela.\n* Participar en deberes de patio y almuerzo cuando sea necesario.\n\n\nHabilidades, calificaciones y experiencia\n\n* Dominio completo de todos los aspectos del idioma inglés.\n* Ser dinámico y tener un enfoque interactivo.\n* Haber impartido clases exclusivamente en el idioma objetivo.\n* Experiencia multicultural.\n\n\nCompromiso de ISP con los principios de protección\n\n\nISP está comprometido con la protección y promoción del bienestar de niños y jóvenes, y espera que todo el personal y voluntarios compartan este compromiso. Todos los puestos están sujetos a procedimientos de verificación adecuados y controles penales satisfactorios o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral.\n\n \n\n\n\nCompromiso de ISP con la diversidad, inclusión y pertenencia\n\n \n\n\n\nISP está comprometido a fortalecer nuestra cultura inclusiva mediante la identificación, contratación, desarrollo y retención de compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente del género, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, condición de discapacidad, neurodiversidad, origen socioeconómico u otras características demográficas. 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Los solicitantes deben estar entusiasmados por el reto de contribuir al desarrollo curricular. \n\n \n\nEl candidato seleccionado será un docente experimentado, entusiasta y apasionado por la enseñanza, que inspire a nuestros estudiantes. También deberá comprender la importancia de formar parte de un equipo pedagógico. \n\n \n\n**Principios de ISP** \n\n**Comenzar con nuestros niños y estudiantes.** Nuestros niños y estudiantes están en el centro de todo lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para el aprendizaje. 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Psicoterapeuta (ES)","content":"Reach Aut is an Italian Clinic that provides health support and rehabilitation services for U.S. citizens living in Italy, Spain and Germany.\n\n \n\nWe are looking for **Psychotherapist** for ours clinics in Utrera.\n\n\n\nOur patients are native English speakers, so proficiency in English is required in all aspects of the role: from therapy sessions to the development of treatment plans and all related back\\-office activities, in accordance with internationally recognized company standards.\n\n \n\nRequirements:\n\n\n* Degree in Psychotherapist or Psychotherapist in training and registration with the relevant professional register;\n* Psychotherapist or Psychotherapist in training specialized or experienced in **development age;**\n* Excellent spoken and written English skills, which will be assessed during the interview;\n* Possession of a VAT number.\n\n\nCheck our website at https://reachaut.org/\n\n **Reach Aut** es una clínica italiana que ofrece servicios de rehabilitación y apoyo a la salud a ciudadanos estadounidenses que viven en Italia y España.\n\n\n\nSe buscan **psicoterapeutas (también en formación)** para nuestras clínicas en España.\n\n\n\nNuestros pacientes son angloparlantes, por lo que es necesario **utilizar el idioma inglés en todas las fases del trabajo**: desde la terapia, la redacción de planes terapéuticos, hasta todos los trabajos administrativos relacionados, siguiendo los estándares internacionales reconocidos por la empresa.\n\n **Requisitos:**\n\n\n* Estar inscrito en una escuela de especialización y en el colegio de profesionales;\n* Psicoterapeuta (también en formación) especializados o con experiencia en el ámbito del desarrollo infantil.\n* Excelente conocimiento del inglés hablado y escrito (será evaluado durante la entrevista);\n* Estar en posesión de un **número de identificación fiscal (NIF)** **\\+ la obligación de estar dado de alta como autónomo**.\n\n \n\n\n\nVisita nuestro sitio en https://reachaut.org/","price":"Salario negociable","unit":"per year","currency":null,"company":"Indeed","language":"es","online":1,"infoType":1,"biz":"jobs","postDate":"1758755393000","seoName":"psychotherapist-psicoterapeuta-es","supplement":null,"author":null,"originalPrice":null,"soldCnt":null,"topSeller":null,"source":1,"cardType":null,"action":"https://es.ok.com/es/city-bornos/cate-other19/psychotherapist-psicoterapeuta-es-6384069031590712/","localIds":null,"cateId":null,"tid":null,"logParams":{"tid":"fc1a6c86-785b-4c1d-a630-9d2bde4d9705","sid":"7047e786-cb5f-4d9b-b3e7-f0dacdf60721"},"attrParams":{"summary":null,"highLight":["Psychotherapist role in Utrera","English proficiency required","Specialization in childhood development"],"employment":[{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/8hvituaa__w72_h72.webp","name":"Tipo de empleo","value":"Tiempo completo","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/is8j0f44__w72_h72.webp","name":"Modalidad de trabajo","value":"Presencial","unit":null},{"icon":"https://sgj1.ok.com/yongjia/bkimg/ji66qqr0__w72_h72.webp","name":null,"value":"Utrera,Andalucía","unit":null}]},"addDate":1758755393092,"categoryName":"Otro","postCode":null,"secondCateCode":"education-training","kycTag":null,"pictureUrls":null,"isFavorite":false}],"localIds":"1,1774","pageTitle":"Educación y Capacitación en Bornos","topCateCode":"jobs","catePath":"4000,4125","cateName":"Empleos,Educación y Capacitación","breadCrumbSeo":{"type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"position":1,"name":"Casa","item":"https://es.ok.com/es/city-bornos/","@type":"ListItem"},{"position":2,"name":"Empleos","item":"https://es.ok.com/es/city-bornos/cate-jobs/","@type":"ListItem"},{"position":3,"name":"Educación y Capacitación","item":"http://es.ok.com/es/city-bornos/cate-education-training/","@type":"ListItem"}],"@type":"BreadcrumbList","@context":"https://schema.org"},"cateCode":"education-training","total":15,"sortList":[{"sortName":"Mejor coincidencia","sortId":0},{"sortName":"Más reciente","sortId":1}],"breadCrumb":[{"name":"Casa","link":"https://es.ok.com/es/city-bornos/"},{"name":"Empleos","link":"https://es.ok.com/es/city-bornos/cate-jobs/"},{"name":"Educación y Capacitación","link":null}],"tdk":{"type":"tdk","title":"Información de contratación de Educación y Capacitación en Bornos - 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